各展其长才是理想的教育生态

□潇潇生

　　曾几何时，民办学校在不少地方备受追捧。即便学费高昂，不少家长不顾负担沉重仍趋之若鹜，甚至引发教育焦虑。今年，省内有些地方的民办高中录取分数线普遍下滑，个别学校出现明显下跌，有的甚至切线切至全市最低控制线仍无法录满，不得不进一步降分补录。

　　民办学校遇冷，是普通家庭在经济压力之下的理性选择。老百姓对教育成本与收益的敏感度不断提高，开始重新评估民办学校的实际价值，不愿再背负每年数万元学费的家庭“不可承受之重”。从某种意义上说，这种选择上的变化，也是对教育本质回归的真诚呼唤。

　　教育观念日趋成熟，也是不可忽视的因素。不少家庭过去选择民办学校，往往是受焦虑营销和从众心理影响，误以为“贵的就是好的”。如今，家长变得更加理性，慢慢打破“高学费等于优质教育”的迷思，而更加注重教育内核——学校是否真正关注学生的综合素质与学习潜能，而非仅靠“掐尖招生”营造升学繁荣。

　　最大的推动力，则来自教育政策的积极引导。近年来，我省始终牢记“福建没有理由不把教育办好”的殷殷嘱托，坚持教育优先发展战略，持续深化教育领域综合改革，加快构建高质量教育体系，努力办好人民满意的教育。从各地市的实践看，一系列有力举措正在显现成效。

　　比如，漳州通过实施“普通高中高质量发展行动计划”“县区一中振兴工程”等，积极引进优质资源合作办学；率先建立校长库、推行校长跨区域选拔，系统提升教育质量。泉州整合教育资源，依托“5G+专递课堂”“名师课堂”等模式，满足学生多样化、个性化学习需求；深化“名优校+”教育发展共同体建设，使全市普通高中招生计划总数大幅增长。龙岩积极探索“总校制”办学模式，持续深化“老区+湾区+特区”的教育协作，推动优质资源下沉县域、覆盖基层，实现城乡教育优质均衡发展。

　　民办教育过度扩张，在一定程度上加剧了教育分层的状况。当前，民办学校降温、公办学校回升的态势，实则是教育公共性、公益性的回归，有助于重建教育作为社会公共产品的本质属性。当然，健康的教育格局，应是公办为主、民办为辅，相辅相成、相得益彰。在保证普及与公平的前提下，民办教育仍可发挥其灵活、多样的特色，满足不同需求。

　　公办学校与民办学校各展其长、良性竞争，才是理想的教育生态。这场正在发生的变革，不仅减轻家庭的经济负担，更重塑教育的价值导向。它让人们看到更加公平、更高质量的教育体系正在成为现实。当每一个孩子都能在家门口上好学，真正的“人民满意的教育”就不远了。